Приложението PSsmile: обучение на възрастните
Requisitos de conclusão
1. Въведение
Без подходящо обучение на възрастните, които имат най-голямо влияние върху живота на децата, т.е. родителите и учителите, социално-емоционалното образование губи своята ефективност. Повишаването на социално-емоционалните умения на учителите не само благоприятства преподаването им на учениците, но и подобрява личностното развитие на учителите, уменията им за взаимоотношения, качеството на живот и удовлетвореността им, като прави образователната среда по-спокойна (Elias et al., 2015, Weissberg et al., 2004, Zins et al., 2007).
Що се отнася до родителите, доказателствата сочат, че практиките на СЕУ подпомагат положителното участие на родителите в живота на техните деца, като подобряват връзката родител-дете (ОИСР, 2015 г., Elliot et al., 2021). Родителите са първата социализираща агенция в живота на децата. Израствайки в семейна среда, която ги подкрепя емоционално, децата е по-вероятно да развият положителни взаимоотношения с учителите и връстниците си, което води до по-добри академични постижения, мотивация и подобрени социални умения (Jennings et al., 2019, Sheridan et al., 2017). Допълнителни ползи произтичат от партньорствата между училището и семейството, които насърчават ученето на децата. (Sheridan et al., 2019).
И накрая, родителите, които владеят социално-емоционални умения, могат също така да помогнат на децата да преговарят с многобройните предизвикателства и неравенства, с които се сблъскват в училище и в различни социални контексти, като социално-икономически статус, стереотипи, свързани с пола, и етнически предразсъдъци, което допринася значително за тяхното психично здраве и благополучие (Lerner et al., 2011).
Тези ползи не са пренебрегнати в рамките на проекта "Изграждане на социално-емоционален капацитет в началното образование" по програма "Еразъм+" (PSsmile). Всъщност дейностите по проекта бяха разработени от самото начало, за да се осигури максимално участие на децата, учителите и родителите. Що се отнася до последните две целеви групи, партньорството по проекта създаде специфичен интелектуален продукт за развитие на техните социално-емоционални умения: мобилното приложение PSsmile. Като повишава осведомеността и компетентността на възрастните в областта на СЕУ, приложението PSsmile допринася за изграждането на емоционално стабилни, приобщаващи и здрави общности, които се грижат за своето социално-емоционално функциониране и подпомагат развитието му у децата.
В този модул ще покажем на читателя структурата на приложението, неговото функциониране и ефектите от него. Целта е да се допринесе за развитието на по-приобщаващи и емоционално стабилни образователни общности, като се поканят възможно най-много учители и родители да подобрят своите социално-емоционални умения чрез изпълнение на прости и кратки ежедневни задачи. Осъзнавайки факта, че социално-емоционалните умения изискват постоянна ангажираност и че тяхното развитие може да стане само чрез учене през целия живот, ние се надяваме, че това приложение може да помогне на всички свои потребители да започнат едно пътуване към самоусъвършенстване, което ще има значителни положителни последици за техния живот, живота на техните деца и цялата общност.
Що се отнася до родителите, доказателствата сочат, че практиките на СЕУ подпомагат положителното участие на родителите в живота на техните деца, като подобряват връзката родител-дете (ОИСР, 2015 г., Elliot et al., 2021). Родителите са първата социализираща агенция в живота на децата. Израствайки в семейна среда, която ги подкрепя емоционално, децата е по-вероятно да развият положителни взаимоотношения с учителите и връстниците си, което води до по-добри академични постижения, мотивация и подобрени социални умения (Jennings et al., 2019, Sheridan et al., 2017). Допълнителни ползи произтичат от партньорствата между училището и семейството, които насърчават ученето на децата. (Sheridan et al., 2019).
И накрая, родителите, които владеят социално-емоционални умения, могат също така да помогнат на децата да преговарят с многобройните предизвикателства и неравенства, с които се сблъскват в училище и в различни социални контексти, като социално-икономически статус, стереотипи, свързани с пола, и етнически предразсъдъци, което допринася значително за тяхното психично здраве и благополучие (Lerner et al., 2011).
Тези ползи не са пренебрегнати в рамките на проекта "Изграждане на социално-емоционален капацитет в началното образование" по програма "Еразъм+" (PSsmile). Всъщност дейностите по проекта бяха разработени от самото начало, за да се осигури максимално участие на децата, учителите и родителите. Що се отнася до последните две целеви групи, партньорството по проекта създаде специфичен интелектуален продукт за развитие на техните социално-емоционални умения: мобилното приложение PSsmile. Като повишава осведомеността и компетентността на възрастните в областта на СЕУ, приложението PSsmile допринася за изграждането на емоционално стабилни, приобщаващи и здрави общности, които се грижат за своето социално-емоционално функциониране и подпомагат развитието му у децата.
В този модул ще покажем на читателя структурата на приложението, неговото функциониране и ефектите от него. Целта е да се допринесе за развитието на по-приобщаващи и емоционално стабилни образователни общности, като се поканят възможно най-много учители и родители да подобрят своите социално-емоционални умения чрез изпълнение на прости и кратки ежедневни задачи. Осъзнавайки факта, че социално-емоционалните умения изискват постоянна ангажираност и че тяхното развитие може да стане само чрез учене през целия живот, ние се надяваме, че това приложение може да помогне на всички свои потребители да започнат едно пътуване към самоусъвършенстване, което ще има значителни положителни последици за техния живот, живота на техните деца и цялата общност.