Приложението PSsmile: обучение на възрастните

1. Въведение

Без подходящо обучение на възрастните, които имат най-голямо влияние върху живота на децата, т.е. родителите и учителите, социално-емоционалното образование губи своята ефективност. Повишаването на социално-емоционалните умения на учителите не само благоприятства преподаването им на учениците, но и подобрява личностното развитие на учителите, уменията им за взаимоотношения, качеството на живот и удовлетвореността им, като прави образователната среда по-спокойна (Elias et al., 2015, Weissberg et al., 2004, Zins et al., 2007).

Що се отнася до родителите, доказателствата сочат, че практиките на СЕУ подпомагат положителното участие на родителите в живота на техните деца, като подобряват връзката родител-дете (ОИСР, 2015 г., Elliot et al., 2021). Родителите са първата социализираща агенция в живота на децата. Израствайки в семейна среда, която ги подкрепя емоционално, децата е по-вероятно да развият положителни взаимоотношения с учителите и връстниците си, което води до по-добри академични постижения, мотивация и подобрени социални умения (Jennings et al., 2019, Sheridan et al., 2017). Допълнителни ползи произтичат от партньорствата между училището и семейството, които насърчават ученето на децата. (Sheridan et al., 2019).

И накрая, родителите, които владеят социално-емоционални умения, могат също така да помогнат на децата да преговарят с многобройните предизвикателства и неравенства, с които се сблъскват в училище и в различни социални контексти, като социално-икономически статус, стереотипи, свързани с пола, и етнически предразсъдъци, което допринася значително за тяхното психично здраве и благополучие (Lerner et al., 2011).

Тези ползи не са пренебрегнати в рамките на проекта "Изграждане на социално-емоционален капацитет в началното образование" по програма "Еразъм+" (PSsmile). Всъщност дейностите по проекта бяха разработени от самото начало, за да се осигури максимално участие на децата, учителите и родителите. Що се отнася до последните две целеви групи, партньорството по проекта създаде специфичен интелектуален продукт за развитие на техните социално-емоционални умения: мобилното приложение PSsmile. Като повишава осведомеността и компетентността на възрастните в областта на СЕУ, приложението PSsmile допринася за изграждането на емоционално стабилни, приобщаващи и здрави общности, които се грижат за своето социално-емоционално функциониране и подпомагат развитието му у децата.

В този модул ще покажем на читателя структурата на приложението, неговото функциониране и ефектите от него. Целта е да се допринесе за развитието на по-приобщаващи и емоционално стабилни образователни общности, като се поканят възможно най-много учители и родители да подобрят своите социално-емоционални умения чрез изпълнение на прости и кратки ежедневни задачи. Осъзнавайки факта, че социално-емоционалните умения изискват постоянна ангажираност и че тяхното развитие може да стане само чрез учене през целия живот, ние се надяваме, че това приложение може да помогне на всички свои потребители да започнат едно пътуване към самоусъвършенстване, което ще има значителни положителни последици за техния живот, живота на техните деца и цялата общност.

2. Обучението за приложението PSsmile и неговото съдържание

Мобилното приложение PSsmile е ръководство за СЕУ, структурирано като петседмична програма за обучение (фиг. 1). Програмата за обучение следва структурата, разработена в рамките на проекта PSsmile, според която социално-емоционалните умения се разпределят между четири области (самоосъзнаване, самоуправление, социално осъзнаване и социално управление) и два всеобхватни компонента (вземане на решения и поставяне на цели). Всяка седмица е посветена на усъвършенстването на уменията в конкретна област чрез прилагане на ежедневни упражнения. През четири седмици учащите развиват умения, свързани с 4-те области на СЕУ, а през петата седмица изпълняват упражнения, насочени към подобряване на уменията за вземане на решения и планиране. От потребителите се изисква да извършват своите дейности от понеделник до петък.

                                        Фиг.1 Програмата в приложението psSmile

Не всички дейности са достъпни веднага за потребителите, които трябва да следват стриктно структурата на програмата. След стартирането им, на всеки 24 часа системата отключва следващите дейности. Програмата е разработена по този начин, за да насърчи постепенното развитие на уменията и да предостави на обучаемите достатъчно време да обмислят постигнатото.

Всеки ден е допълнително разделен на два раздела: Теория и Задачи. Първият съдържа преглед на темата на областта, като илюстрира теоретичната основа на дейностите и уменията, които ще бъдат преподавани. Вторият раздел предоставя дейностите за деня. Разделът "Задачи" е допълнително разделен на (фиг. 2.):

Цел: целта на темата и дейностите за деня

Лично: индивидуална задача, възложена на потребителя

Групова: групова дейност, която възрастните могат да изпълняват заедно с учениците/децата

Размисъл: въпросник за самооценка, който анализира успешността на дейностите и помага на учениците да ги обмислят

                                    Фиг.2 Модулите в приложението psSmile