1.5 Движещи сили за ефективни действия: стандарти, обучение и принципи

Последните подходи показват цялостна визия за успеха в училище и живота, която обхваща множество области на развитие на учениците, включително социално и емоционално развитие (Pomerance, Greenberg & Walsh, 2016), както и по какъв начин целите и изборите могат да се променят когато вземаме предвид различни измерения.

Значението на ориентирания към бъдещето и интегриран подход  Предложен в представените стандартни модели, подчертавайки релевантността на наблюдаването на настоящи и бъдещи цели и предприемане на позитивен подход, подчертаващ ролята на вземането на решение по отношение на домейните и всички предложени дейности.

Училищата могат да бъдат разглеждани като идеално място за предлагане на обучителни дейности

Създадени с цел да помогнат на обучаеми от всякакъв тип да постигнат най-добрите лидерски цели, щастие, здраве и независим живот, да достигнат своя уникален кариерен потенциал. (Patton & McMahon, 2015).

Стандартите

са един елемент от координирания подход към ефективно образование, който включва: ясни и подходящи образователни цели и критерии, учебна програма, която стъпва на доказателства и преподаване за постигане на тези цели и професионално развитие за учителите в подкрепа на висококачествено образование (Dusenbury, Zadrazil, Mart, Weissberg, 2011). 

Това, което е интересно и релевантно за PSsmile, е че всяка компетенция е описана по отношение на: знания, които да бъдат придобити, умения за прилагане в различни ситуации, персонализация и оценка, както и действия и практика за упражняване на новите знания и умения.