4. Ключов фактор 3: Стратегии за ефективно учене

4.2. Принципите в действие: част 2


Използване на специфични и конректни примери за обясняване на по-абстрактни и комплексни идеи, правейки връзки между идеи и примери и приканване на обучаемите да дават собствени примери.

 

Докато използвате дейностите в PSsmile можете …

… да използвате примери, предложени в материала, като приканвате учениците да помислят за примери, да търсят примери в интернет …

 

Комбиниране на думи (вербална информация) с визуализации, като инфографики, диаграми или времеви графики. Това може да се направи и по обратния път; да се погледне визуализация и да се обясни съдържанието със собствени думи.

 

Докато използвате дейностите в PSsmile можете …

… да нарисувате лицево изражение, за да фасилитирате научаването на имената на различните емоции.


Промяна на темите, докато изучавате съдържанието, без да се задържате в една идея твърде дълго и да се връщате към идеите, за да консолидирате ученето и да правите връзки.


 

Докато използвате дейностите в PSsmile можете …

… да използвате дейности от различни домейни, когато изпълнявате програмата, преминавайки от тема в тема.

Шестте стратегии са много гъвкави, което означава, че могат да се използват по различни начини и  в различни обучителни ситуации. Това обаче също означава, че не е задължително винаги да работят. Ясно разбиране на стратегиите и как могат да работя, може да помогне на обучители и обучаеми; първите ще могат да използват стратегиите ефективно в своите класове, а вторите могат да научат да ги вмъкват в своите обучителни сесии и автономно учене (Weinstein & Sumeracki, 2018).