3. Ключов фактор 2: Разнообразие в обучителния контекст

Универсалният дизайн за учене (UDL) може да се определи като образователен подход или философия, целяща удовлетворяване на нуждите от разнообразие в учебните среди, като се предлагат гъвкави учебни материали, техники и стратегии, които овластяват преподавателите. Използвайки UDL, преподавателите проактивно проектират учебна програма, която отговаря на нуждите от най-голямо разнообразие от потребители от самото начало, намалявайки нуждата от скъпи, отнемащи време и пост-фактум промени и адаптации (Rose & Gravel, 2010).

Водещите принципи: Универсален дизайн за учене

За да определи трите основни принципа, CAST (2018a) публикува Универсален дизайн за учене (UDL) версия на ръководство 2.2. Представената по-долу схема предоставя дава визуализация на представянето на ръководството и допълнителни подробности към всяка тема.

Ръководство за Универсален дизайн за учене – CAST | Дотогава докато пред ученето не останат ограничения


Таблица 3: CAST (2018a). Универсален дизайн за учене – версия на ръководство 2.2. Wakefield, MA