4. Текущи и бъдещи посоки

Работата за осигуряване на образование за всички, насърчаване на участието и насърчаване на приобщаването на житейските контексти е в съответствие с препоръката на Програмата за устойчиво развитие до 2030 г.

Публикувано през 2015 г. от Общото събрание на ООН, то включва 17 глобални и взаимосвързани цели за устойчиво развитие (SDG), за да бъде „модел за постигане на по-добро и по-устойчиво бъдеще за всички“. Цел 4 на SDG за образование насърчава образованието за устойчиво развитие.

Цел 4: Гарантиране на включващо и равноправно качествено образование и насърчаване на възможности за учене през целия живот има задачата да:


Графика 2: Цели за устойчиво развитие (SDGs) 2030, Colglazier, (2015)

Образованието играе ключова роля за справяне с предизвикателствата пред развитието, насърчавани от Програмата за 2030 г. Това е особено важно за най-маргинализираните хора, що се отнася до правото на качествено основно образование (Educate A Child October, EAC, 2016) .


Fostering social and emotional skills is also connected with equality for all. Equality in education means that personal or social circumstances (gender, ethnic origin, or family background) but also lack of opportunities for social and emotional skills development, should not obstacle the achievement of educational potential. 

These skills, in fact, have the potential to compensate for the effects of socioeconomic disparities on academic performance (Steinmayr, Dinger & Spinath, 2012; Suárez-Álvarez, Fernández-Alonso & Muñiz, 2014; Tucker-Drob & Harden, 2012). By ensuring that all students, besides cognitive skills, develop socio-emotional skills, schools and education systems can be at the forefront of creating more inclusive communities and fair societies.


   

Прилагането на концепцията за приобщаване в училищата предполага, че училищата могат да се учат и да участват в съвместно решаване на проблеми, да развиват капацитета в рамките на организацията да подкрепят и прилагат общи стратегии за решаване на проблеми. Училищата под тази леща са динамични и плавни организации с обща цел да се поддържат взаимно, като обединяват хората, за да споделят опит и да намират обща основа като основа за действие (Shaw, 2016). Идеята на съвместната работа за постигане на споделени цели, изграждане на колективен орган (агенция), който има по-голяма сила в заявяване на правото на участие на маргинилизирани хора (Burns et al. 2015) и към който има по-голямо усещане за принадлежност.