4. TREČIA VAROMOJI JĖGA. Efektyvaus mokymosi strategijos

Planuojant mokymosi proceso eigą, naudinga „nuo pat pradžių“ naudoti UDL gaires, padedančias tenkinti įvairių grupės mokinių poreikius. Grupėse daug įvairumo, skirtingi mokymosi metodai, todėl neįmanoma planuoti mokymosi proceso galvojant tik apie įprastą mokinį ar numatytas normas.

Pagrindiniai principai:

Įgyvendinant mokymosi veiklą, svarbu galvoti apie naudotinas strategijas. Weinstein ir Sumeracki (2018) pasiūlė šešias efektyvaus mokymosi strategijas, paremtas pažinimo psichologija.

Kiekviena iš toliau pateiktų strategijų gali būti ypatingai svarbi, nes jos paremtos pažinimo psichologijos ir ugdymo mokslo srities įrodymais. Šie nepriekaištingi įrodymai kyla iš tyrimų, atliktų laboratorijose ir klasėse bei praktinio mokymosi strategijų pritaikymo (Pomerance ir kt., 2016).