6. Mūsų įžvalgos

Socialinės ir emocinės kompetencijos komponentai natūraliai nesivysto.  Socialinės ir emocinės kompetencijos, ar jos būtų teigiamos ar neigiamos, priklauso nuo santykių, kuriuos vaikas turi galimybę patirti, kokybės. 

Aktyviai skatinant socialinę ir emocinę kompetenciją reikia užsiimti tokia veikla, kuri:

Atsižvelgia į socialinę ir emocinę perspektyvą

Nuolatinėje individo ir konteksto sąveikoje būtina skatinti ir stiprinti socialinius įgūdžius: pavyzdžiui, sveikintis su kitais, bendradarbiauti ir spręsti konfliktus. Taip pat  skirti tam tikrą erdvę emocijoms ir elgesiui, žinių ir veiksmų lygiui, sąmoningumui ir valdymo įgūdžiams, leisti sukurti pagrindus, kad šie lygiai sąveikautų tarpusavyje ir leistų vaikams geriau jaustis ir palaikyti pozityvius santykius su kitais.

Suaugusiųjų (tėvų ir mokytojų) rūpinimasis savo socialine ir emocine gerove.

Norint, kad mažų vaikų socialinė ir emocinė gerovė būtų teigiama ir sveika, būtina sukurti aplinką, kurioje suaugusieji rūpintųsi ir savo socialine ir emocine gerove. Tokioje aplinkoje vaikai, padedant mokytojams ir šeimai, jaustųsi saugūs išreikšti savo emocijas.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Šaltiniai

Bechara, A., Damasio, H., & Damasio, A. R. (2000). Emotion, decision making and the orbitofrontal cortex. Cerebral cortex, 10(3), 295-307.

Cordaro, D. T., Sun, R., Keltner, D., Kamble, S., Huddar, N., & McNeil, G. (2018). Universals and cultural variations in 22 emotional expressions across five cultures. Emotion, 18(1), 75.

Denham, S. A. (1998). Emotional development in young children. Guilford Press.

Denham, S. A. (2003). Social and emotional learning, early childhood. In Encyclopedia of primary prevention and health promotion (pp. 1009-1018). Springer, Boston, MA.

Denham, S. A. (2006). Social-emotional competence as support for school readiness: What is it and how do we assess it?. Early education and development, 17(1), 57-89.

Denham, S. A. (2019). Emotional competence during childhood and adolescence. In Handbook of emotional development (pp. 493-541). Springer, Cham.

Donoso, M., Collins, A. G., & Koechlin, E. (2014). Foundations of human reasoning in the prefrontal cortex. Science, 344(6191), 1481-1486.

Ekman, P., & Cordaro, D. (2011). What is meant by calling emotions basic. Emotion review, 3(4), 364-370.

Elfenbein, H. A., & MacCann, C. (2017). A closer look at ability emotional intelligence (EI): What are its component parts, and how do they relate to each other?. Social and Personality Psychology Compass, 11(7), e12324.

Frijda, N. H. (2007). What might emotions be? Comments on the Comments. Social Science Information, 46(3), 433-443.

Jones, S. M., & Bouffard, S. M. (2012). Social and emotional learning in schools: From programs to strategies and commentaries. Social policy report, 26(4), 1-33.

LaBar, K. S., & Cabeza, R. (2006). Cognitive neuroscience of emotional memory. Nature Reviews Neuroscience, 7(1), 54-64.

LeDoux, J. (2012). Rethinking the emotional brain. Neuron, 73(4), 653-676.

Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2016). The ability model of emotional intelligence: Principles and updates. Emotion review, 8(4), 290-300.

Plutchik, R. (2000). Emotions in the practice of psychotherapy-clinical implications of affect theories.

Plutchik, R. (2001). The nature of emotions: Human emotions have deep evolutionary roots, a fact that may explain their complexity and provide tools for clinical practice. American scientist, 89(4), 344-350.

Rose-Krasnor, L., & Denham, S. (2009). Social-emotional competence in early childhood. Handbook of peer interactions, relationships, and groups, 162-179.

Saarni, C. (1999). A Skill-Based Model of Emotional Competence: A Developmental Perspective.

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, cognition and personality, 9(3), 185-211.

Scherer, K. R. (2005). What are emotions? And how can they be measured?. Social science information, 44(4), 695-729. 20

Shiota, Michelle N. (2016). "Ekman's theory of basic emotions". In Miller Jr, H. L. (Ed.). (2016). The Sage encyclopedia of theory in psychology. SAGE Publications.