1.5 Движещи сили за ефективни действия: стандарти, обучение и принципи

1. Въведение

За да поставим цели, които са адекватни за нашата възрастова група ученици, междукултурно адекватни за нашите страни и съобразени с работата, извършена в международен план по нашата тема, решихме да вземем предвид предложенията от нашите национални и транснационални доклади и да ги интегрираме в два комплекта на стандартите:

Стандартите за обучение представят целите и критериите за учене на учениците във всяка предметна област, те създават еднаквост и съгласуваност в образованието чрез установяване и съобщаване на приоритети и предоставяне на общ език и структура за преподаване в рамките на предметните области. Те могат да се разглеждат като опит за повишаване на образователното ниво чрез предоставяне на примери за висококачествени стандарти в различни области на учебната програма (Dusenbury, Zadrazil, Mart, Weissberg, 2011).