Mokymo programos vykdymas ir mokymosi proceso stebėjimas

Mokytojų vertinimas vyksta dviem etapais:

• Klasės lygmuo. Pasiekimų vertinimo priemonės ir veiklos, kuriomis naudojantis vertinamos mokinių žinios ir įžvelgiami elgesio bei požiūrio pokyčiai.
• Mokytojo lygmuo. Savęs, savo elgesio ir požiūrio įsivertinimas.  Siekiama padėti mokytojams apmąstyti savo mokymo kokybę ir skatinti profesinį tobulėjimą.

 

Klasės stebėjimo priemonė (remiantis projektu „Mokymasis būti“)

Ši priemonė padeda stebėti ir vertinti klasės mokinius. Ji pagrįsta penkiomis SEU kompetencijomis bei socialinio ir emocinio ugdymo tikslais.

Klasės stebėjimo ataskaitą sudaro šios dalys:

1. Mokinių socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo stebėjimo lentelė. Šioje lentelėje pateikiamas SEU kategorijų, kurias reikia stebėti pamokos metu, sąrašas. Kartą per savaitę mokytojų prašoma sudaryti trumpas ataskaitas, kurios remiasi skirtingomis SEU kategorijomis.
2. Klasės situacijų aprašymas. Į šią lentelę mokytojas surašo konkrečias patirtis ar situacijas, su kuriomis susiduria mokiniai ir kurios gali turėti įtakos jų elgesiui (pvz., negatyvios patirtys/situacijos: konfliktai, patyčios ir destruktyvus elgesys; arba pozityvios patirtys/situacijos: įsitraukimas, šventės ir klasės sėkmė).  Šių situacijų stebėjimas padės mokytojui geriau suprasti klasės įvykius ir tinkamai į juos reaguoti.
3. Mano mokymo apmąstymas. Šios dalies, skirtos mokytojams įsivertinti savo mokymą ir jo įtaką mokiniams, tikslas – ugdyti pedagogų profesines kompetencijas.