1.5 Efektyvių veiksmų varomosios jėgos: standartai, mokymosi principai ir strategijos

4.3. Mūsų įžvalgos

Naujausi mokymosi metodai kuria išsamią mokinio sėkmės mokykloje ir už jos ribų viziją, apimančią įvairias raidos sritis: socialinį ir mokslinį vystymąsi (Pomerance ir kt., 2016) bei tikslų ir sprendimų kaitą, kurią sužadinti galima atsižvelgus į skirtingus aspektus. 

Taigi, socialinių ir emocinių įgūdžių lavinimas prisideda prie socialinės integracijos, nes: 

Pateiktuose standartų modeliuose siūloma atsižvelgti į orientuotą ir integruotą požiūrį į ateitį, pabrėžiant dabartinių ir ateities planų vykdymo, pozityvaus mąstymo ir atsakingo sprendimų priėmimo svarbą.

Mokyklos gali būti laikomos idealia vieta, suteikiančia galimybę kiekvienam dalyvauti ugdymo veiklose, kurių tikslas – padėti siekti užsibrėžtų lyderystės tikslų, užtikrinti laimingą, sveiką ir nepriklausomą gyvenimą bei įgyvendinti unikalias karjeros galimybes. (Patton ir McMahon, 2015)

Pateikti standartai yra koordinuoto požiūrio į veiksmingą švietimą dalis, kurią apima aiškūs ir atitinkami mokymosi tikslai ir gairės, įrodymais pagrįsta mokymosi programa ir instrukcijos, leidžiančios siekti užsibrėžtų tikslų ir profesinio mokytojų tobulėjimo ir užtikrina aukštos kokybės švietimą (Dusenbury ir kt., 2011).